潘口中心学校:力推“135自主合作教学模式” 促教学水平提高

　　本报讯　“心在哪里，智慧就在哪里，只要持之以恒地推广135自主合作教学模式，就一定能够让其成为为我们所用的高效课堂教学模式。”这是11月26日，潘口乡中心学校召开打造高效课堂座谈会时提出的要求。
　　为提高育人质量，努力办好人民满意的教育，近两年来，潘口乡中心学校紧紧围绕“目标引领、特色办学、打造品牌”的管理理念，坚持“为学而教、能人引路、制度引导”的课改思想，在全乡中小学大力推行课堂教学改革。坚持以生为本，通过引导学生践行“做中学”、追求“悟中学”，打造高效课堂，减轻学生负担，提高育人质量。
　　在教学改革座谈会上，该校正式确定：“践行‘做中学’，追求‘悟中学’”为指导潘口课改的核心理念，明确提出了“135自主合作教学模式”为潘口乡课堂教学改革试行模式，即一主体三方案五环节（学生课堂主体、教学三方案、课堂五环节），其课改方案草案已交全体老师修订。草案从学案上的135、课型上的135和课堂时间上的135三方面进行了全面阐述，特别就教学三方案（教案、学案、练案）中的学案进行详解，体现以生为本，自主合作，为学而教。修订了小组合作学习课堂教师基本行为规范。校长张明学详细解读“135自主合作教学模式”的各个环节，对教学改革的理论支撑依据进行了深入浅出地分析。参会人员充分围绕如何引导学生，践行“做中学”，追求“悟中学”，深入推行课堂教学改革进行了探讨与交流。中心学校要求全乡老师要充分认识到课堂教学改革的必要性，认清形势，更新观念，增强课堂教学改革的紧迫感、责任感，坚持长期课改不动摇，不断总结经验，力求取得丰硕的成果。