让留守学生身边有爱

　　上庸镇九年一贯制学校现有学生820名，留守学生680名，针对现状，该校先后推出包保、家校联系卡、心理跟踪干预等相关制度和措施，对留守学生进行结对帮扶和心理疏导，用政策和师恩让留守儿童拥有了一个有爱的童年。
　　以爱为灯，点亮黯淡人生
　　“真不知道陈欣怡该怎么办。”一提起陈欣怡，一（1）班的柏丽老师脸上写满了怜爱和疼惜。柏丽介绍，陈欣怡的父亲抛妻别子，杳无音讯，母亲不得不把陈欣怡辗转寄存在舅舅家、小姨家和外婆家。各家农活琐碎，亲戚们只能满足陈欣怡温饱。爱的缺失，让陈欣怡沉默寡言，不愿意和人交流。
　　针对陈欣怡的状况，柏丽和其他几位老师除了在学习上严格要求外，生活上给予陈欣怡特别关照。经常找陈欣怡聊天，对她嘘寒问暖，提醒她添减衣物、洗头洗澡，引导她参加集体活动，并走访其亲人，希望他们在感情上给予陈欣怡更多的关爱。“我们能做的有限，只希望这个孩子能快乐一点。”柏丽说，半年的特殊关爱，让陈欣怡有了些改变，希望能用爱心点亮这个孩子黯淡的童年。
　　该校低年级中有寄宿留守学生37名，其他留守学生大多寄宿在亲戚家或是由爷爷奶奶照顾。针对寄宿生，低年级的八位任课教师分成四组，负责学生课堂之外的看护和作业指导，直到晚上7点转交给生活老师。针对走读的留守学生，密切家校联系，定期到家里走访，将学生的近况及时反映给其监护人，侧重对其心理疏导。
以爱之名，还完整童年
　　“张杰，你怎么了？”看到张杰脸色发白，趴在座位上掉眼泪，一（2）班的杨文菊老师急忙走过去把他抱起来。“我饭缸子丢了，两天没吃饭……”“你这个娃呀，怎么不跟我说呢？”杨老师又好气，又心疼，急忙把张杰拉到办公室，找了些吃的让张杰吃，又找来一个干净的饭盒交给张杰，并叮嘱他一定要按时吃饭。
　　为了照顾好这些远离父母的孩子，该校低年级段的柏丽、金鑫、冀平、黄秀荣等老师和学生一起作息。感冒药、零钱、学习用品是他们为学生准备的常用物品，为学生晒被子、梳头是他们习以为常的小事。“我们只想用细微行动、点滴爱心，来弥补学生们缺少父母之爱的遗憾，让他们在学校里更快乐一点。”老师们说，他们心甘情愿以爱之名，还学生们一个快乐、完整的童年。 （柯 妮 东 方）