一堂生动的语文课

　　这节语文课虽说是语文老师主讲，但课堂上的主角却是学生。首先是预习课文完成导学案，然后由课代表安排任务到每个小组，接着是小组内成员讨论，统一答案，最后是小组成员课堂展示。教学过程由课代表主持，一切都在井然有序地进行着，直至下课铃响起。
　　新的课改方式让所有人耳目一新，班内设有专门的主持组和点评组。主持组负责主持课堂流程，收集各小组疑难问题，在全班进行汇总和交流；点评组则是对其他小组的展示成员进行点评。课堂完完全全属于我们学生，老师则像是一位观众，偶尔发表一下自己的见解。我们收获的不仅仅书本知识，还有普通话演讲能力和语言组织能力。
　　最吸引人的是教学模式的多样性。首先是小组座位，由分散到集中，由传统坐着听老师讲变为站着让学生交流，这样，我们的注意力更加集中；其次便是展示过程的多样性，有展示、有补充、有辩论、有OK，也有PK，多样的展示方式使我们的课堂更加丰富多彩，也使得每一名学生都能参与其中，大大调动了学生学习的积极性，原本枯燥的语文课也可以变得生动起来。
　　我相信，我校的课改之路经过不断的修葺和改建，一定会变得又宽又好，而学生也将通过这条路走向大学，叩开大学的校门！ （竹山一中高二<11>班学生 黄可心）