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默认倾注教育一腔情
“教书我很乐意、很喜欢，教好书，是我的追求。”刘其贵说，正是怀着对教育事业的火热梦想，1986年，他参加招考，成为了一名民办教师。
“我的家和学校在相对的两座山。”刘其贵说，每天上班，他要先走十几里的山路下山，再走十几里地山路上山，常常走得口干舌燥、双腿酸软。当地人形象的形容刘其贵的这种状况是“望到屋，走着哭”。但对梦想的坚持，让他在困难面前，无所畏惧。
二十年前，刘其贵开始感觉身体有些不舒服。因为工资比较少，加上他担任单人独班教学任务，一个学校就他一位教师。为了不耽误学生的课程，刘其贵只能忍着。
2002年，刘其贵病情加重，经太和医院诊治，被确诊为轻中度肌无力。若任由病情发展，很可能瘫痪。但他仍每天坚持蹒跚着按时到校为学生上课。
爱生如子见真情
尽管身体有病，但刘其贵却积极乐观的对待学生和工作。2004年，全县学校布局调整，随教学点学生一起进入公祖小学的刘其贵，积极主动的自学，提升教育教学技能。除担任多年级的语文、数学、科学的教学任务以外，还主动要求担任班主任工作。
“刘其贵从没有感觉到自己是一个病人。”校长叶青说，刘其贵对工作积极、对学生热心，他与学生相处的非常好，他教过的每一位学生都把他视作亲生父母一般。
山里的学生，大部分都是留守儿童。他班上的学生程芳，因为经常患病，性格内向、胆小谨慎。刘其贵总给予她更多的照顾。“她父母离我们学校有20多里，我们不得不又当老师、又当父母。”刘其贵笑言。为让程芳乐观、开朗起来，刘其贵总是把目光更多的停留在她身上，课余陪她聊天、和她一起玩、照顾她的生活。看到程芳脸上一天多似一天的笑容，刘其贵感到非常的充实。
为了把更多的快乐带给学生，尽管行动不便，只要有机会，刘其贵总会参与到一些运动幅度不是很大的活动中，与学生们一起玩、一起笑，把温暖和感动带给学生。
矢志不渝红烛情
刘其贵老师把全部的精力和热情都交给了学生，却把整个家庭抛给了身体单薄的妻子。
2005年，刘启贵妻子和孩子同时生病住院，正赶上学校普九验收和学生期中考试，为了不耽误工作，刘启贵没有请假，只请了一位亲戚去照料妻儿，这件事情，成了刘启贵心里的疙瘩，至今想起来仍觉得亏欠家人。
尽管满怀愧疚，但刘启贵对教育事业的执着却得到了家人最大程度的理解和包容。“我不能让好多孩子学我一样，不识字。”妻子吴荣说，在家里最困难的时候，刘启贵都没有放弃教书的想法，作为家人，她支持刘启贵的工作。
如今，年过半百的刘其贵老师，头发已经花白，但他对教育的初心不改。他说：“虽然我的年龄越来越大，身体越来越差，但是只要我还能在三尺讲台站一天，我就会一直站下去。”
(向继明 柯 妮）
