老陈对我有“偏见”

　　小李不出一个月又坐回他的专属地——讲台的一旁，这次又是因为一道题和同桌差点拍桌子抄起家伙来。同学们都不喜欢这个成绩平平却还总是拿着自己歪理当宝贝似的傲慢“君子”。于是来来回回的几位同桌如今都与他分道扬镳。
　　 对于同学们的冷嘲热讽，小李可不往心里去，他抱着不一般见识的态度仍然活得风生水起。可就是在陈老师的课上，他总觉得万分憋屈。老师话没说完，小李习惯性地接话茬子，别的老师觉得这孩子思维活跃没怎么在意，可陈老师总是朝小李恶狠狠地瞪眼。甚至在班会上点名批评小李。这可难为了他，每每话到了嘴边又活生生地咽回肚子。不接话就算了，小李几乎每次把手举得高想发言，陈老师总是视而不见。视而不见就算了，连自习课小李都过不安稳，陈老师只要路过总会吵他收起桌子上的小人书，端正姿势写作业。
　　“你看看他得意的样子，什么都不懂还爱瞎闹，老陈当然对他有偏见……”小李这次可听进同学的话了，老陈对咱有偏见。
　　学校组织教师公开课，陈老师当然不例外地参与其中。这天物理课，教室后面坐满了听课的老师，小李那叫一个热血沸腾，两眼冒光，摩拳擦掌准备好好展现自己的风采。
　　中途小李欲接陈老师的话尾巴，不知怎么地又觉得不妥，于是收敛了一下坐直了身板盯着黑板。终于陈老师开始提问，可惜这第一个问题，小李还真不知道该怎么办。可是——“小李，你来解答一下。”小李突然觉得当头一棒，这“好运气”怎么现在才到自己这来。小李咬咬牙，磨蹭着起身支支吾吾哼了几声，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。渐渐身后响起了窃窃私语和偷笑声，小李的脸霎时红到耳根。“你先坐下，好好思考。”那“思考”二字像针一样刺得小李的心隐隐作痛。他真是恨透老陈了！
　　气氛逐渐缓和了，物理课也接近尾声。陈老师提出了最后一个问题，小李一听立即将手举得老高，这次他可算“报一箭之仇”，说完后小李得意极了，看着老陈似笑非笑的脸，他真是乐翻了，心里开花似得满面春光，他觉得这可给老陈来了个“当头一棒”。
　　事后小李发现这个法子很管用，于是醉心于课本上的知识，渐渐地答题率陡然上升，每次回答完问题不忘“意味深长”地看一眼陈老师。
　　这不，期末结束了，小李拿着成绩单看着自己竟然满分的物理试卷，真是得意极了。再往后一翻，发现背后密密地写满了字，那是老陈的笔迹。映入眼帘的第一句：沉着的人才能获得永远的成功，老师的“刁难”没有白费，你成功了……
　　小李这次可真是笑红了脸，原来自己还是中了老陈的“计谋”。那些责备的话语分明就是对自己的鼓励和关爱，看来真得感谢老陈的“偏见”。　（作者系市一中1006班竹山籍学生）