甘做绿叶护花红

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”从教十九载，彭定华一直用泰戈尔的这句名言来勉励和激发自己对工作真挚的热爱和对事业的不懈追求。
用慈爱呵护纯真
爱而不严，不是真正的爱。师爱有别于母爱，正是在于它突破了溺爱的圈子，她把严格要求和精心施教有机地结合起来。
在任竹山一中英语学科组长、班主任期间，有一位学生由于对高中生活的不适应及对高中学习的迷茫，产生了退学的念头，父母劝导无济于事。彭定华来到她家了解情况后，现场给这名学生写了一封劝导信，临走时嘱咐这位学生的母亲：当她想念学校、想念同学、想念老师时，再让她看信，否则就随她任性在家呆着。结果没过几天，这名学生就回到了学校。彭定华再一次与该生进行交流沟通、心理疏导，不仅使他放下了沉重的心理负担，还激发了学习的内生动力。
用智慧孕育成长
为了让每一位学生学有所获，彭定华采用因材施教的方法，对学生展开教育，使每一位学生学有所得、快乐生活、健康成长。
在教育教学中，彭定华对学生学习和行为规范严格要求，从不放纵学生懒散，同时用真诚去打动学生，细心的发现每一个学生的优点和缺点，有针对性地去对待不同的学生。有一名学生由于初中基础不算好，上高中后缺乏自信，走路低着头，不善于与老师接触，更不愿意与同学交流。彭定华就利用课外时间找他聊天，讨论学习和生活情况，还让他当上英语课代表。通过鼓励、开导，增强了他的自信心，各科成绩提升较大，当年高考时，这名学生考上了武汉科技大学。
用真诚管理班级
一个班集体，其实就是一个大家庭，更多的是浓浓的亲情。彭定华注重实行科学民主管理，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
在班管理过程中，她做到为人师表，用自己的人格去感化学生，达到示范引领的效果。她崇尚“攻心为上”的教育教学策略，注重做学生的思想工作，激发学生实现自主学习，自我管理。她坚持每天早中晚跟班，尽量抽出时间和学生交流，及时了解学生们的学习生活状况，耐心细致的思想工作达到了“春风化雨，润物无声”的效果。她带的班级多次被学校评为 “文明班集体”、“优秀班集体”。她个人也获得“十堰市优秀班主任”荣誉称号。
 用创新推进课改
“红烧肉好吃，但不能天天吃。”这是彭定华的口头禅。他注重探索教法、学法，让学生动起来,让课堂活起来，使学生在积极主动的学习中感受教学的魅力和快乐。
2013年，在绿色高效课堂改革中，她带领英语备课组启动了新课堂改革模式的探索。为使自编的学案受到学生欢迎，她熬更守夜斟词酌句，力图让每一个例句贴近学生生活，能为学生所用。她倡导师生互动，引导学生对学案进行分组讨论、分组质疑解惑、分组课堂展示，让学生参与学习、参与讨论、参与展示，使学生们的学习态度由被动变为主动，使课堂教学由老师主讲变为学生主讲。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现了学习方式的根本性转变，她和学生们不仅尝到了课堂改革的甜头，而且使班级成绩不断攀升。